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            新聞公告 >> 校園新聞
          停課不停學——培黎開課第一周線上教學運行進展
          [ 發布時間:2020-03-02 | 文章作者: | 單位:教務處 | 瀏覽:3248次 ]
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          開課第一周的線上教學工作在全校同仁的共同努力下圓滿完成任務,并取得超出預期的效果。本周我院線上教學,共計109位教師通過雨課堂、釘釘會議、騰訊會議、騰訊課堂等多樣化的網絡實時在線教學平臺,面向全校學生開課339課次,學生修讀4203人次。在此次線上教學中,我院全部課堂均實現線上實時教學、師生多向互動、管理同步在線,僅雨課堂一個平臺的學生互動量就達到11948人次。

              

                              雨課堂線上教學第一周課堂互動情況

                  

                                  線上教學第一周教學平臺使用情況

          Part 1 線上實時教學

          任課教師結合各自課程特點,通過雨課堂、騰訊會議、釘釘等教學平臺,采用線上音頻、視頻直播等多種形式開展線上教學。教師開課前將本門課程的教學視頻、PPT、電子參考資料、試題庫等教學資源進行整合并上傳平臺輔助教學,加強課堂管理、監控和輔導,教學過程中嚴謹認真,保證教學效果不打折。

                

                                      實時在線課堂

               

                                       教師在線教學

               

                                       學生在線學習

               

                                      學生在線學習

          Part 2 師生多向互動

          任課教師在線上教學中充分發揮教學平臺互動功能,運用彈幕、連麥、視頻、會議、作業或評論、投稿等形式,活躍線上課堂氣氛、及時掌握學生學習情況,學生線上學習得到了教師更多的關注。

                

                                      師生課堂互動 

               

                                         課堂互動學生作業

          Part 3 管理同步在線

          學院各級部門高度重視疫情防控期間教學工作,在學院新型冠狀病毒感染肺炎疫情防控工作領導小組的指導下,以常務副院長和黨委副書記作為組長主抓疫情防控期間各項教學工作,各系黨政主要領導親自掛帥,制定詳細實施方案,落實人員和責任,各部門教職員工、教師全身心投入疫情防控和學生教育教學工作。各教學單位通過網絡等多種形式,在組織本部門人員全力做好疫情防控的同時,研討特殊時期的教育教學工作,統籌規劃好線上教學與學生返校后的心理疏導、教育管理、教育教學和應急處置,為學生順利返校提供良好的學習和生活環境。

                 

                                     線上教學運行團隊

                

                                        在線督導督學

                

                                       在線督導督學

          督導專家評價學院開課第一周線上教學管理實現了“六到位”,即一是工作計劃到位、二是工作布置到位、三是工作安排到位、四是工作檢查到位 、五是工作點評到位、六是工作協調到位。

                

                                 班主任、輔導員線上工作

          線上教學的平穩運行以及這些數字背后,是在學院黨政領導的指導和支持下,培黎人全校一條心,每個人都在積極主動的汲取新知識,碰撞新想法,交流心得,夜以繼日的共同努力和辛苦付出;是教學管理、學生管理和技術保障人員的相互配合,是一只優秀的培黎團隊在特殊時期用實際行動去踐行“愛·良知·責任”!培黎正在用教育人的方式在這場抗“疫”戰爭中“守住一方土”,向所有培黎人致敬!

          今天堅實的一步是基礎,未來我們會面臨更多的挑戰,相信在學院黨政領導下,全體培黎人“努力干、一起干”,定會交出一份滿意的答卷。

           

           

                   

                                  

               

               

               

                 

           

           
           
           

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